Última entrada

Bueno chic@s , deciros que tanto mi compañera Paloma como yo esperamos que os haya sido de gran utilidad nuestro blog durante estos meses y hayáis podido obtener información sobre algún tema que no os quedara claro.

Gracias por vuestras visitas, un fuerte abrazo Bárbara y Paloma !

Hola a todos/as

Debido a tantos trabajos y coincidiendo con el inicio de los exámenes; se nos ha hecho un poco tarde para subir las preguntas de la salida al cine con los niños del Colegio Cierva Peñafiel, pero...lo bueno siempre se hace esperar y al final aquí las tenemos!!!

• ¿Qué es la alfabetización audiovisual?

 La alfabetización audiovisual está considerada como un proceso a través del cual la persona conoce los códigos que conforman el lenguaje de los medios audiovisuales, entendiendo como código un sistema de signos y símbolos determinados culturalmente.

La persona que conoce este código es capaz de comprender y emitir mensajes.

La alfabetización audiovisual consiste en dar a conocer el lenguaje de las imágenes visuales y auditivas, cómo son producidas y cómo son recibidas por la familia, la escuela y la sociedad, los cuales ejercen la función de mediadores.

• ¿Cómo contempla la normativa actual la alfabetización audiovisual en Educación Infantil? 

Según el Currículum oficial de la Región de Murcia referido a la Educación Infantil, en el área de Lenguaje, comunicación y representación, el lenguaje audiovisual y las tecnologías de la información y la comunicación presentes en la vida infantil, requieren un tratamiento educativo que, a partir del uso apropiado, inicie a los niños en la comprensión de los mensajes audiovisuales y en su utilización adecuada.

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• ¿La alfabetización audiovisual implica sólo el trabajo con recursos audiovisuales como el cine, la televisión y el video? ¿Estaría integrado el concepto de TIC en su consideración educativa? ¿De qué modo?

    La alfabetización visual no implica solo trabajar con recursos audiovisuales como el cine, la televisión y el vídeo, puesto que de la misma manera que leer un texto no significa solamente conocer las letras y las palabras que lo forman, sino que también significa saber interpretar significados y comprender el texto. Por otro lado podemos decir, que el concepto de las TIC estaría integrado en la consideración educativa de la alfabetización audiovisual ya que si enseñamos a nuestros alumnos un uso adecuado de las TICS, éstos sabrán diferenciar la información que tiene calidad de la que no la tiene, haciendo un análisis crítico de la misma así como convirtiendo la nueva información en conocimiento

• Formula brevemente una iniciativa educativa para trabajar la alfabetización digital en Educación Infantil.

Podemos destacar que los niños tienen una gran habilidad para el dominio y manejo de las nuevas tecnologías, por lo que cada vez podemos incluir tecnologías en el aula de forma más fácil, siempre adecuadas y adaptadas a la edad y a los contenidos que vamos a trabajar con nuestros alumnos.

Como ejemplo de iniciativa educativa para trabajar la alfabetización digital en educación infantil podría ser una WebQuest, en ella podemos incluir los contenidos a trabajar en la unidad didáctica que estamos viendo y con ella podremos trabajar una presentación del tema; así como una serie de actividades presentadas de forma lúdica y progresivas en nivel de dificultad, para ofrecerles a los niños un aprendizaje significativo y motivador a la vez que refuerzan los contenidos trabajados en clase.

WebQuest

Hola chic@s, ya hemos acabado nuestra WebQuest sobre" LOS OFICIOS", a través de Roberto el policía, Gregoria la maestra, Mariano el médico y Lucas el barrendero, los niños aprenderán los diferentes oficios de forma divertida, a través de canciones, adivinzanzas, etc.

¿Qué es una WebQuest?

Una WebQuest en un tipo de actividad didáctica que propone una tarea factible y atractiva para los estudiantes, y un proceso para realizarla durante la cual los alumnos harán cosas con información: analizar, sintetizar, comprender, transformar, crear, juzgar y valorar, crear nueva información, publicar, compartir, etc. Una webquest se concreta siempre en un documento para los alumnos, normalmente accesible a través de la web, dividido en apartados como introducción, descripción de la tarea, el proceso para llevarla a cabo y cómo será evaluada y una especie de conclusión, los cuales proporcionarán en el niño un buen aprendizaje del tema tratado en esa webquest.

Aquí tenéis el enlace para poder echarle un ojo. : )

https://sites.google.com/site/losoficioss/introduccion

Nuevo Reto!!

Buenas a todos!! Aquí estamos de nuevo por el blog, aunque un poco liadas, con los exámenes a la vuelta de la esquina y con mucho que estudiar, paso por aquí para comentaros un nuevo reto que se nos a propuesto desde la asignatura de "Medios Materiales y TIC", la realización de una WEB QUEST!!!...¿ Y qué es eso de una WEB QUEST?

Una Webquest la podemos definir como una actividad de investigación en la que la información con la que interactúan los alumnos proviene total o parcialmente de recursos de Internet.

A los alumnos se les presenta un escenario y una tarea, normalmente un problema para resolver o un proyecto para realizar como un juego, en funcion de la edad. Los alumnos disponen de recursos Internet y se les pide que analicen y sinteticen la información, o que realicen de forma intuitiva lo que les pide el ordenador, de esta manera se irán abriendo cada vez mas pantallas y un "click" llegarán a otra tarea diferente hasta que lleguen a sus propias soluciones creativas. Además, los alumnos resuelven la WebQuest formando grupos de trabajo y adoptando cada uno una perspectiva o rol determinado, para el que disponen de información específica.

Poco a poco nuestra web quest va tomando forma, a lo largo de esta semana iremos dando mas informacion acerca de ella y cuando este lista la podremos compartir con todos vosotros, os gustarán nuestros amigos Lucas, Roberto, Gregoria.. y más sorpresas!!!

"El miedoso Yumi"

Buenas tardes chic@s, ayer por fin acabamos nuestro vídeo sobre los monstruos, el cual nos ha costado largos días de trabajo, pero con dedicación y esfuerzo hemos conseguido el resultado que esperábamos y estamos muy contentas del resultado final.

Nuestro cuento se titula "El miedoso Yumi" y trata sobre un monstruito que siempre andaba solo por el bosque y nuca entraba a clase ni se relacionaba con nadie porque tenía miedo de los monstruos, hasta que un día, cuando volvía a casa se tropezó con una piedra y calló al lago, ahí vio su reflejo y pudo darse cuenta de que era un monstruo como los demás.

Aquí dejo algunas fotos elaborando el vídeo.

¡Esperamos que os guste!

Nuevo Reto!!!!

Hace unas semanas, tal y como comentaba mi compañera Bárbara en otra entrada, se nos propuso un nuevo reto. 

Los niños de Educación Infantil de un colegio de Murcia nos enviaron sus deseos de que les hiciéramos un vídeo, tras una votación la temática elegida fue la de "los monstruos".

Así que manos a la obra... 

Tras agruparnos con compañeras pertenecientes al grupo 1, iniciamos nuestra lluvia de ideas de la cual salieron diferentes temas sobre los cuales podríamos enfocar el vídeo y numerosas propuestas. 

 Una vez elegida la propuesta que más nos gustaba, comenzamos a elegir los materiales, la técnica en la cual nos íbamos a basar para realizar el vídeo... 

Tras varias semanas trabajando y esforzándonos por realizar este vídeo de la mejor manera posible (ya que tenemos a los "profesores" más duros), tengo que decir que estamos muy contentas con el trabajo que estamos haciendo, que poco a poco va dando resultados y va quedando como la idea que teníamos al principio.

 Aquí os dejo unas fotos de las tardes "monstruosas" que hemos pasado realizando este trabajo.

Jueves 6 de Marzo de 2014

Hoy, en clase de TIC, los niños de la maestra Salomé Recio nos han propuesto realizar un vídeo sobre los monstruos. Para ello, nos hemos agrupado con alumnas del Grupo 1 de Educación Infantil para abordar esa tarea.Inicialmente, hemos realizado una lluvia de ideas para la elaboración de nuestro vídeo, de todas ellas, intentaremos escoger las más convenientes para que los pequeños puedan aprender sobre determinados valores de forma creativa. 



Aquí proporciono una imagen sobre la lluvia de ideas.